Lakshmi es profesora e investigadora en el campo de la educación especial en la Escuela de Posgrado en Educación de la Universidad de Stanford. Completó su doctorado en Educación Especial en el programa de doctorado conjunto de la Universidad de California, Berkeley con la Universidad Estatal de San Francisco en mayo de 2021. Lakshmi recibió el premio Walter J Gores, el máximo galardón de la Universidad de Stanford a la excelencia en la enseñanza. Antes de incorporarse a Stanford, Lakshmi trabajó como profesora de educación especial y especialista en inclusión en un gran distrito escolar público durante 14 años. Durante este tiempo, encabezó el diseño y la implementación de programas de educación inclusiva en el distrito escolar en los grados K-12. Además, ha trabajado como facilitadora de desarrollo profesional a nivel nacional e internacional en una variedad de temas relacionados con la educación inclusiva y el Diseño Universal para el Aprendizaje (UDL).

Dedicada a fomentar el aprendizaje permanente a través de metodologías de aprendizaje basadas en la investigación, soy una diseñadora de aprendizaje con más de 25 años de experiencia en educación. Tengo una maestría de la Universidad Northwestern en Ciencias del Aprendizaje y tengo experiencia en el diseño y la autoría de desarrollo profesional (preescolar a 20.º grado), enseñanza en el aula (jardín de infantes a quinto grado), diseño curricular, diseño centrado en el usuario y desarrollo de tecnología. Mi trabajo ha abarcado el aprendizaje en línea, combinado y presencial. Mejorar y transformar el aprendizaje para estudiantes de todo tipo y edad es una prioridad.

Tiffany es terapeuta educativa certificada, actual directora de servicios de aprendizaje y especialista en alfabetización en la escuela Helios en Sunnyvale. Tiffany ha trabajado en Helios desde 2020 y disfruta de apoyar a la población 2E en entornos de grupos pequeños. Tiffany comenzó a trabajar en educación como profesora de matemáticas de secundaria en Los Ángeles. Después de mudarse al Área de la Bahía en 2012, trabajó en una oficina de terapia educativa en Campbell mientras cursaba su certificado y maestría en terapia educativa. Si bien disfrutaba de su trabajo individual con los estudiantes en un entorno de oficina, se sintió obligada a trabajar con estudiantes a mayor escala y decidió comenzar a trabajar en las escuelas. Cuando no está trabajando, a Tiffany le gusta pasar tiempo con su esposo y sus dos hijos. Como familia, disfrutan practicando deportes, viendo películas y viajando.

Teri ha dedicado más de 30 años a la educación primaria, fomentando entornos de aprendizaje seguros y enriquecedores para los estudiantes. Como presidenta de la Asociación de Educadores de Palo Alto durante 13 años, ha defendido los derechos de los educadores y ha abogado por políticas que apoyen a los maestros y a los estudiantes a los que sirven. Con una maestría en Educación Primaria de la Universidad de Connecticut, Teri ha combinado la experiencia académica con la experiencia práctica, desarrollando cursos de desarrollo profesional para empoderar a sus colegas educadores. Su pasión por el aprendizaje permanente se extiende a sus estudiantes, colegas y a ella misma, arraigada en la creencia de que el crecimiento y la educación definen quiénes somos. A lo largo de su carrera, Teri ha trabajado para garantizar el éxito de los niños al mismo tiempo que apoya los derechos de los educadores, creando entornos donde ambos puedan prosperar. Su trabajo refleja un profundo compromiso con el poder transformador de la educación y el crecimiento continuo para todos.

La Dra. Jennifer Madigan es profesora en la Facultad de Educación Connie Lurie de la Universidad Estatal de San José. También trabajó para la Universidad de Hawái como profesora adjunta de Educación Especial. Antes de ingresar a la educación superior, pasó 13 años trabajando en educación especial y aulas inclusivas en toda el área de la bahía. Su trabajo de campo incluye trabajo de consultoría con líderes de distritos escolares en prácticas efectivas basadas en investigaciones en la inducción de maestros y la enseñanza conjunta. Sus publicaciones incluyen artículos en Principal Leadership, Multiple Voices, Advances in Gender and Education, The National Journal of Urban Education and Practice, Journal for Teaching and Learning in Diverse Settings y Teaching Exceptional Children. Su libro, Mentorship of Special Educators, publicado por Corwin Press, fue ampliamente utilizado en el desarrollo profesional a nivel nacional. La Dra. Madigan ha trabajado a nivel internacional con el Ministerio de Educación del Reino de Camboya y la Academia Mundial para el Avance de la Mujer con sede en China y Nigeria.

Chiara W. Perry, Ed. S., es una educadora apasionada con una gran cantidad de conocimientos, habilidades y experiencias en educación especial que abarcan más de 25 años en escuelas desde preescolar hasta el 12.º grado. Su trabajo incluye el desarrollo de programas inclusivos de calidad a través de varios roles instructivos y administrativos. Su trayectoria en entornos educativos se basa en prácticas inclusivas, coenseñanza y mentalidades de crecimiento, que desempeñan un papel fundamental en el desarrollo conjunto y la puesta a prueba de programas de inclusión total. Sus áreas de especialización son la educación inclusiva, la pedagogía culturalmente relevante y sostenible, la enseñanza de la lectura, las estrategias de enseñanza práctica, el UDL, el aprendizaje socioemocional, la comprensión de las funciones del comportamiento, los sistemas de apoyo de varios niveles, el cumplimiento de la educación especial, la equidad y el análisis de datos.

Consejero compasivo y sensible a las diferencias culturales. Altamente capacitado para brindar apoyo académico, social y emocional a través de un enfoque de resolución de problemas. Experiencia trabajando con estudiantes con necesidades especiales, como discapacidades de aprendizaje, falta de vivienda y ajustes frecuentes. Interesado en continuar su desarrollo profesional apoyando a la población de adultos jóvenes en el sistema universitario o de colegios comunitarios para maximizar su experiencia educativa.

La Dra. Hillary McKibben Miller, madre de dos adultos jóvenes, es una educadora experimentada con más de 20 años de experiencia en educación preescolar y secundaria. Ha desempeñado diversos roles, desde maestra hasta administradora, priorizando constantemente los enfoques basados en las fortalezas para satisfacer las diversas necesidades de los estudiantes individuales y de pequeños grupos. Apasionada por fomentar culturas escolares positivas y prácticas inclusivas, la Dra. Miller obtuvo su doctorado en Currículo e Instrucción para profundizar su compromiso con las oportunidades de aprendizaje equitativas para todos. En 2020, cofundó Solving Fun, una empresa dedicada a fomentar la creatividad, el pensamiento crítico y la colaboración a través de rompecabezas y juegos.